МАОУ детский сад № 120 «Сказочный»

Скоро в школу! 

Как подготовить ребенка к школе? Что должен знать первоклассник? Нужно ли уметь читать в 6 лет? Что такое "готовность к школе"?

Эта страничка для родителей старших дошкольников. Материал подготовлен педагогом по развивающему обучению Рыниной Натальей Ивановной

Хочу все знать!

Будущий школьник 

Обучение с интересом! (Рынина Н.И.)

Нужно ли учить детей 5-7лет писать прописные буквы? Часть 1 (Рынина Н.И.)

 Нужно ли учить детей 5-7лет писать прописные буквы? Часть 2 (Рынина Н.И.)
Аналитическая справка по итогам анкетирования родителей подготовительных групп № 21 и №22 на тему «Ребенок и книга»

Формирование представлений о геометрических фигурах у детей старшей группы

Организация детей перед НОД (Рынина Н.И.)

Ребенок играет (Рынина Н.И.)

Проверяем интеллектуальную готовность к школе ребенка 6-7 лет

Развиваем логическое мышление детей 

Интеллектуальное развитие ребенка 

Математическое развитие дошкольников 

Игры со словами 

Умники и умницы 

Готовим руку к письму. Готовим руку к письму - практический материал 

 Обучение с интересом 

Развиваем внимание дошкольников

Математическое развитие детей 6го года жизни. « Геометрические фигуры  и объемные геометрические тела»

Логико-математические игры

Занимательная математика для детей 5-6 лет (задания для детей)

Занимательная математика для детей 6-7 лет (задания для детей)

Учим с детьми Алфавит

Математическая готовность к школе

Готовим детей к школе

Развитие счетных навыков

Развитие звуковой культуры речи

Развивайка: использование рабочих тетрадей на занятиях

Что такое игры-головоломки

Почему важно учить читать еще до школы

Использование нетрадиционных методов и приемов при обучении счету

Учимся читать

Математическое развитие (подготовительная группа - март,апрель, май)

Математическое развитие (старшая группа)

Памятка по обучению чтению

Развивающие технологии

Математическое развитие детй в повседневной жизни

Наши успехи!

Мамам и папам на заметку!

Развитие логики у детей 4-6 лет

Одной  из  главных    задач  нашего детского сада является  сохранение  и укрепление здоровья  детей.  Решению  этой  задачи  подчинена  вся  деятельность  ДОУ и её  сотрудников.

В начале и конце учебного года медицинская сестра и педагоги проводят обследование физического развития детей.

Медсестра  контролирует выполнение режима, карантинных мероприятий, проводит лечебно-профилактическую работу с детьми. Ведется постоянный контроль за освещением,  температурным режимом в ДОУ, за питанием. В течение года организован осмотр детей  врачами–специалистами.

 Медицинский блок состоит из медицинского кабинета и изолятора.  Оборудование: письменный стол, стулья,  шкаф канцелярский, шкаф для хранения медикаментов, манипуляционный столик со средствами для оказания неотложной помощи и с набором прививочного инструментария, весы медицинские, ростомер, термометр медицинский, лотки, шпатели, кварцевая лампа, кушетка для осмотра детей,  холодильник и др.

Воспитание здорового образа жизни у детей ДОУ

 Пропаганда здорового образа жизни среди родителей  МБУ

• Охрана и укрепление здоровья воспитанников

Одним из направлений ДОУ является физкультурно-оздоровительная работа с детьми, основными задачами которой являются:

• охрана и укрепление здоровья детей;
• снижение заболеваемости, повышение сопротивляемости и защитных свойств организма;
• развитие двигательных умений и навыков.

Для решения  физкультурно-оздоровительных задач  проводится многоплановая система мероприятий.

• физкультурные занятия;
• спортивные праздники, досуги;
• утренняя гимнастика;
• гимнастика после сна;
• физкультурные минутки;
• прогулки;
• самостоятельная двигательная деятельность.
• закаливание;
• фитонцидотерапия;

Для реализации задач  физического воспитания дошкольников деятельность в детском саду организована таким образом, чтобы каждый ребенок был связан с радостью познания мира движений, совершенствованием двигательных возможностей, физических качеств.

В ДОУ созданы следующие условия для реализации этой цели:

• физкультурный зал со стандартным и нестандартным оборудованием;
• спортивная площадка для проведения мероприятий на открытом воздухе;
• летний бассейн;
• физкультурные уголки в групповых комнатах с оборудованием для развития и совершенствования основных движений;
• кабинеты педагога-психолога.

Сохранение и укрепление здоровья детей, воспитывающихся в ДОУ, определяется рядом условий, среди которых основными являются:

• организация здоровьесберегающей среды в ДОУ;
• индивидуально-дифференцированный подход к детям;
• врачебно-педагогический контроль;
• формирование ценностного отношения к своему здоровью посредством специально организованных занятий;
• взаимодействие с семьями воспитанников.

С целью повышения интереса детей к физической культуре, с учетом психофизических особенностей детей проводятся разные виды занятий (сюжетные, тематические, на подвижных играх). В работе с детьми нами используются методические рекомендации Н. В. Полтавцевой «С физкультурой в ногу из детского сада в школу», Н.А.Фоминой «Сюжетно-ролевая музыкально-ритмическая гимнастика в физическом воспитании

дошкольников», которые позволяют обеспечить максимальное разнообразие и вариативность физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Во всех группах детского сада проводится утренняя гимнастика: традиционная, сюжетная, ритмическая, на подвижных играх. Вид утренней гимнастики зависит от возраста и уровня развития детей. На каждую группу имеется картотека утренней гимнастики. Гимнастика после дневного сна проводится, начиная со 2 младшей группы, включает в себя разминку в постели, элементы самомассажа, ходьбу возле кровати по массажным коврикам и ребристым доскам, игры малой подвижности, закаливающие процедуры – босоножие.

Физкультурные занятия проводятся с детьми, начиная с 2-летнего возраста и имеют разнообразные формы:

• традиционное,
• сюжетные,
• круговая тренировка,
• тематическое,
• игровые (на подвижных играх, играх-эстафетах);
• ритмика.

Физкультурные занятия на воздухе построены на игровых упражнениях, подвижных и народных играх, играх-соревнованиях.

У воспитателя по физической культуре имеется картотека игр, содержащая подвижные, народные, подвижные игры экологической направленности, игры для гипер- и гипоактивных детей, игры-хороводы, дидактические игры с движениями для старших дошкольников. Картотека используется как воспитателем по физической культуре, так и воспитателями групп для планирования двигательной активности в течение дня. Систематический контроль за нагрузкой и состоянием здоровья детей осуществляется совместно с медицинским персоналом. Результаты и рекомендации заносятся в паспорт здоровья каждой возрастной группы. Совместно с медицинскими работниками и врачом-педиатром из городской поликлиники составляется план оздоровительных мероприятий и осуществляется контроль за проведением физкультурных занятий и оздоровительных мероприятий. Педагог-психолог наблюдает за протеканием периода адаптации, консультирует родителей по взаимодействию с ребенком в данный период. Результаты работы обсуждаются на заседаниях психолого-медико-педагогического консилиума, составляется индивидуальная программа развития. В целях закаливания мы используем босохождение, сон без маек. Закаливания проводится на положительном эмоциональном фоне при полном комфорте детского организма. По итогам таблицы «резистентность заболеваний» мы видим, что количество часто болеющих детей снижается.

«Резистентность заболеваний

 Охрана и укрепление здоровья дошкольников достигается через повышение сопротивляемости и защитных свойств организма, улучшение физической и умственной работоспособности. Разнообразная интенсивная двигательная деятельность детей в течение дня, применение различных форм по физическому воспитанию, усиленное внимание к вопросам закаливания, гибкое планирование, а также рациональное питание оказали благоприятное влияние на общее физическое развитие детей.

Обеспечение безопасности

Тревожная кнопка - тревожная сигнализация стационарного и брелкового типа с группой реагирования

• территория детского сада ограждена забором высотой 1,6м;
• обеспечена освещенность территории, лестничных маршей в ночное время;
• имеется система охраны: прибор приёмно-контрольный, извещатель пожарный дымовой оптико-электронный ИП 212., извещатель пожарный ручной ИПР-И, световое табло «Выход», система речевого оповещения; ночной сторож, вахтёр;
• двери металлические противопожарные ДП - 001;
• в наличии график дежурства администрации;
• учреждение оборудовано необходимым количеством огнетушителей (порошковые ОП-2(з) и порошковые с газогенерирующим элементом ОП-2(г), пожарных рукавов;
• разработан план эвакуации людей, их спасения и оказания первой медицинской помощи при ЧП;
• установлены запорные устройства на всех помещениях, в т.ч. и наружных: подвалы и т.п.;
• определены ответственные за обеспечение доступа к указанным помещениям;
• в групповых помещениях на видном месте размещены «Инструкции по охране труда», «Правила безопасности поведения при пожаре и угрозе взрывов».
• Вся документация по охране труда ведётся согласно номенклатуре дел по охране труда.