МАОУ детский сад № 120 «Сказочный»

Мастер – класс « Создание лепбука»

Мастер – класс « Создание лепбука»

Подготовили и провели воспитатели:

Пузырева Л.В.; Абрамова А.В.; Наумова Е.В.

            Что такое лэпбук и как его использовать? Всё новое это хорошо забытое старое. Лэпбук не исключение. Если вернемся мысленно в прошлое, то многие наверняка вспоминая, как в школе делали рефераты и доклады (собирали информацию и красиво оформляли её) или вспомним папки-передвижки с кармашками, в них оставляли массу полезной информации для родителей. Всё это было незаслуженно забыто нами. И вот забытое старое возвращается к нам, уже значительно преобразовано и улучшено в виде «лэпбука».

            Что же такое лэпбук, зачем он нужен, чем он хорош и интересен нам как педагогам и нашим детям? Итак, пришёл лэпбук к нам из Америки. В дословном переводе с английского "Лэпбук" (lapbook) значит "наколенная книга" (lap - колени, book - книга). Лэпбук - это тематическая или интерактивная папка, то есть самодельная бумажная книжка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребёнок может доставать, перекладывать и складывать по своему усмотрению, таким образом, в игровой форме запоминает или закрепляет пройденный материал.

В Америке лэпбуки получили свое широкое распространение и стали столь популярны за счет домашнего образования. При таком обучении лэпбук является финальным этапом изучения определенной темы.

            Проведя аналогию с отечественным образованием,  лэпбук - это, по сути, финальный этап проектной деятельности. То есть, ребенок, получив тему проекта, ищет информацию, придумывает игры, самостоятельно делает какие-то зарисовки на данную тему и по окончанию исследовательской деятельности сам или с помощью взрослого оформляет ее в лэпбук. Получается -  лэпбук – это продукт ребенка, отражение полученных им знаний. Но иногда лэпбук делают сами педагоги или родители, и выглядит он уже как дидактическое пособие для детей. И это тоже замечательно, но в таком случае надо придерживаться некоторых правил, так как лэпбук должен отвечать требованиям ФГОС ДО к предметно - развивающей среде. Например, для себя мы выработали такие как:

• Информативен. Информация, содержащаяся в лэпбуке, должна быть понятна ребёнку.

• Прочен. Учитывая, что с ним будут заниматься дети, то он должен быть достаточно крепким.

• Эстетичность. Лэпбук должен быть оформлен аккуратно, красиво, чтобы у ребёнка появилось желание взять его в руки. Таким образом, лэпбук будет являться средством художественно-эстетического развития ребёнка.

• Вариативен. Желательно иметь несколько вариантов использования каждой его части.

• Доступен. Его структура и содержание доступно для детей дошкольного возраста.

  Взяв, лэпбук в руки, ребёнок должен самостоятельно выбрать, что ему интересно,

  как с этим обращаться. Минимум подписей. Никаких методических рекомендаций, больших текстов с описаниями, лишней информации.

• Пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнёра)

              Мы представляем свой лэпбук, как дидактическое пособие для детей разновозрастной группы. Далее был представлен лэпбук «Растем здоровыми», с комментариями по его изготовлению. На основе представленного лэпбука, было предложено создать новый продукт «Народные игры и спорт» (материал заранее приготовлен и разложен на столах). Результат порадовал всех участников мастер – класса, лэпбук получился необычный и интересный, а главное всем стало понятно, что изготовить его не так уж сложно, нужен материал и фантазия педагога.

   

   

   подробности Мастер – класс « Создание лепбука»

• < Назад
• Вперёд >